Những ý tưởng chính của Vygotsky

Những ý tưởng chính của lý thuyết văn hóa - lịch sử của Vygotsky Lev Nikolaevich được tóm tắt trong bài viết này.

Vygotsky Lev Semenovich là một nhà tâm lý học người Nga vào đầu thế kỷ 20, được biết đến với việc kết nối tâm lý học với sư phạm. Ông thuộc về sự phát triển của một lý thuyết cơ bản về sự hình thành và phát triển các chức năng tinh thần cao hơn của một đứa trẻ. Ý tưởng chính của Vygotsky là một hoạt động tinh thần qua trung gian xã hội của một người có công cụ là từ. Lý thuyết này được gọi là khái niệm văn hóa - lịch sử.

Ý tưởng ngắn gọn của Vygotsky

  • Môi trường xã hội là một nguồn phát triển cá nhân.
  • Trong sự phát triển của một đứa trẻ, có 2 đường đan xen.

Dòng đầu tiên đi theo sự trưởng thành tự nhiên, và dòng thứ hai bằng cách làm chủ văn hóa, cách suy nghĩ và hành vi. Tư duy phát triển là kết quả của việc làm chủ ngôn ngữ, hệ thống đếm và viết.

Cả hai dòng được hợp nhất, tương tác cứng và tạo thành một quy trình phức tạp duy nhất. Trong những điều kiện này, các chức năng tinh thần phát triển:

  • Chức năng tinh thần hoặc tự nhiên cơ bản - nhận thức, trí nhớ không tự nguyện, cảm giác, suy nghĩ của trẻ em.
  • Các chức năng tinh thần cao hơn đang hình thành nội lực, các quá trình tinh thần phức tạp. Họ có nguồn gốc xã hội. Đặc điểm: tính cách gián tiếp, tính ngẫu nhiên. Đây là lời nói, suy nghĩ trừu tượng, trí nhớ tùy ý, trí tưởng tượng, sự chú ý tùy ý. Ở một đứa trẻ, chúng phát sinh như một hình thức hợp tác với người khác, nhưng do kết quả của sự nội tâm hóa, các chức năng tinh thần cao hơn biến thành các chức năng cá nhân. Quá trình này bắt nguồn từ giao tiếp bằng lời nói và kết thúc bằng hoạt động tượng trưng.
  • Vai trò của môi trường đối với sự phát triển của trẻ

Lev Nikolaevich là người đầu tiên khẳng định tầm quan trọng của môi trường đối với sự phát triển của trẻ, có khả năng thay đổi tâm lý và dẫn đến sự xuất hiện của các chức năng tinh thần cụ thể cao hơn. Ông tiết lộ cơ chế ảnh hưởng môi trường - đây là sự nội tâm hóa của các dấu hiệu, các phương tiện kích thích được tạo ra một cách giả tạo. Chúng được thiết kế để kiểm soát người lạ và hành vi của họ.

Dấu hiệu là một công cụ ngoại cảm làm thay đổi ý thức của chủ thể vận hành chúng. Đây là một biểu tượng có điều kiện với một ý nghĩa nhất định, một sản phẩm của sự phát triển xã hội. Dấu hiệu mang dấu ấn của văn hóa xã hội nơi đứa trẻ phát triển và lớn lên. Trong quá trình giao tiếp, trẻ học và sử dụng chúng để kiểm soát đời sống tinh thần của chúng. Ở trẻ em, cái gọi là chức năng biểu tượng của ý thức được hình thành: sự hình thành lời nói, suy nghĩ logic và sẽ diễn ra. Việc sử dụng từ này, như là dấu hiệu phổ biến nhất, dẫn đến việc tái cấu trúc các chức năng tinh thần cao hơn. Ví dụ, các hành động bốc đồng trở nên độc đoán, bộ nhớ cơ học biến thành một luồng ý tưởng hợp lý, liên kết được chuyển thành tư duy sản xuất và trí tưởng tượng sáng tạo.

  • Tỷ lệ phát triển và học tập

Phát triển là một quá trình thay đổi về chất và lượng trong cơ thể, tâm lý, hệ thần kinh, tính cách.

Giáo dục là quá trình truyền kinh nghiệm lịch sử xã hội và tổ chức đồng hóa các kỹ năng, kiến ​​thức và kỹ năng.

Leo Vygotsky đã tóm tắt những quan điểm phổ biến nhất liên quan đến mối quan hệ giữa phát triển và học tập:

  • Đây là những quá trình độc lập. Phát triển tiến hành theo loại trưởng thành và học tập - theo loại sử dụng bên ngoài của các cơ hội phát triển.
  • Đây là hai quá trình giống hệt nhau: đứa trẻ được phát triển như được đào tạo.
  • Đây là các quá trình liên kết với nhau.
  • Khu vực phát triển gần

Giới thiệu các khái niệm về mức độ phát triển của trẻ:

  • Khu vực phát triển thực tế. Đây là mức độ phát triển của các nhiệm vụ trí tuệ mà một đứa trẻ có thể giải quyết một cách độc lập.
  • Khu vực phát triển gần. Đây là mức độ phát triển đạt được của các nhiệm vụ trí tuệ phức tạp mà một đứa trẻ có thể giải quyết cùng với người lớn.
  • Học tập đi trước sự phát triển.

Chúng tôi hy vọng rằng từ bài viết này, bạn đã học được những ý tưởng chính của Vygotsky Lev Nikolaevich là gì.

Thêm một bình luận

Trả lời

E-mail của bạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *